不得不說，有些青春期的男孩子真的很煩人。

　　首先他已經知道那些是對自己好的。

　　但同樣的，他又還非常的幼稚，喜歡用做些出格的事情來引起旁人的注意。

　　就好像現在的霍瑾玉。

　　他雙手抱胸倚在門口上，眼角眉梢都是對冷秋月的瞧不起。

　　女老師見到霍瑾玉，正色道：“你是哪個班的學生？怎麼在這裡胡說八道？去，把你班主任找來。”

　　一聽要叫班主任，霍瑾玉一溜煙兒的跑了。

　　一邊跑還一邊笑着回頭對冷秋月大喊：“你完了，要考零蛋了。”

　　霍瑾辰擡手，無力的揉了揉自己的太陽穴，要不是在學校，他早動手了。

　　女老師笑着安慰冷秋月：“秋月同學，你别緊張，也别擔心，先跟我一起去校長辦公室吧。”

　　冷秋月點頭。

　　霍瑾辰擡手輕輕拍了拍她的後背，笑道：“走吧。”

　　很快女老師就将冷秋月領進了校長辦公室。

　　女老師指着冷秋月跟校長介紹：“校長，冷秋月同學來了。”

　　老校長面前的辦公桌上放着一張試卷。

　　女老師跟他介紹冷秋月的時候，他更跟招生辦的李主任低頭指着試卷的某道題研究着什麼。

　　聽到聲音，老校長摘下老花鏡，回頭朝冷秋月看過來。

　　冷秋月看到面前的老校長，覺得有些面熟。

　　老校長也看着冷秋月道：“冷秋月同學，咱們是不是在哪裡見過？對了，國營飯店，你給我的那幾張單餅。”

　　冷秋月也瞬間想起了。

　　兩個月前，她跟冷建國他們第一次來省城，在路上經過國營飯店的時候，他們進去吃了一頓飯。

　　當時冷秋月還拿出了自己在家烙的單餅。

　　正好遇到了一位老者，想吃她烙的餅。

　　于是冷秋月就好心的給了。

　　當時隻以為是匆匆一面，沒想到如今居然還能再見面。

　　冷秋月笑道：“您好，老先生。”

　　那天，冷秋月就是這麼稱呼老校長的。

　　老校長心情很好的哈哈大笑了起來。

　　他招呼冷秋月：“來來來，你瞧瞧，這是你的數學試卷，你自己瞧瞧。”

　　冷秋月還以為自己的數學考的太差了，心裡有一些緊張，她連忙走上前去，拿起了桌上的試卷就檢查了起來。

　　拿起試卷後冷秋月才發現，她的數學試卷上大部分的題都被閱卷老師用紅筆批過了，可有幾道大題，閱卷老師隻在後面的答案處，畫了一個小小的勾。

　　中間的解題步驟則被閱卷老師用紅筆圈出了一個大大的問号。

　　而且，這張數學卷子雖然批完了，可是卻沒有打分數。

　　冷秋月有些不解的看向老校長：“校長，為什麼不給我批分數啊？”

　　老校長笑着指了指身旁的中年男人。

　　冷秋月這才注意到，在他們進來之前，校長辦公室内，除了老校長跟李主任，還有一位戴着黑框眼鏡，穿一身黑色中山裝的高瘦男人。

　　老校長笑着說：“這位是咱們學校高三級部數學組的組長王老師。”

　　冷秋月連忙跟王老師打招呼：“王老師您好。”

　　王老師笑道：“冷秋月同學，你先坐。”

　　李主任立刻從旁邊給冷秋月搬了一個凳子：“冷秋月同學，來，你坐這兒。”

　　李主任都是一個快五十歲的小老頭了，突然這麼熱情的給自己搬凳子，冷秋月有點不适應，連忙去幫他：“我自己來。”

　　李主任笑道：“不麻煩不麻煩，你坐，你坐。”

　　這麼熱情，弄的冷秋月有點緊張了，她不自覺的回頭，朝霍瑾辰看了一眼。

　　霍瑾辰并不說話，隻微笑着看着她。

　　冷秋月收回視線，内心卻安靜了許多，她對李主任說了聲謝謝，坐下。

　　王老師在她左手邊的椅子上坐了下來，他将數學試卷展開平鋪在辦公桌上，點了點倒數第二道大題，問冷秋月：“冷秋月同學，你能跟我講一講這些步驟是怎麼算出來的嗎？你的這個演算方法，我是第一次見。”

　　冷秋月又仔細的将原題讀了一遍，再仔細的将自己的步驟看了一遍。

　　她這才意識到這道題她習慣性的運用的解題思路是二十年後的方法，雖然結果都是相同的。

　　但是現在數學課本上的解題方法跟她運用的解題方法是完全不同的。

　　雖然冷秋月用的這個解題思路，要比現在的方法更簡潔快速。

　　冷秋月抿了抿唇思考着該如何回答這個問題。

　　她肯定是不能說實話的，可新的解題思路是後來的衆多數學方面的老師專家辛苦研究出來的，她也不想抄襲這些人的成果。

　　那樣是不道德的。

　　于是沉思過後，冷秋月起身，對着老校長跟王老師深深鞠了一躬，說道：“校長，王老師，這個解題思路是一種新的解題思路，但是這不是我研究出來的。”

　　這話不止王老師跟老校長懵了，連霍瑾辰也有些懵。

　　既然是新的解題思路，如果不是冷秋月研究出來的，那她怎麼會的？

　　老校長問：“冷秋月同學，你這是什麼意思？”

　　冷秋月笑着說：“意思就是我不知道這個解題思路是誰研究出來的，不過這個解題思路我會，我可以将演算方法跟驗證過程寫出來。”

　　聽到這話，老校長跟王老師紛紛露出驚喜的神情。

　　王老師再也忍不住，立刻又确認了一遍：“你确定，你可以将演算方法跟驗證過程都寫出來？”

　　冷秋月點頭，十分認真的說：“确定。”

　　王老師一拍大腿，十分激動的道：“好好好，秋月同學，能不能請你現在就将演算方法跟驗證過程寫出來？”

　　冷秋月再次點點頭。

　　王老師立刻從旁邊拿出紙筆，推到了冷秋月的面前，一臉鄭重道：“開始吧。”

　　冷秋月“嗯”了聲，拿起筆，開始在筆記本上認真的寫下了解題思路、演算方法跟驗證過程。

　　大概十分鐘後，冷秋月終于寫完，将寫好的東西推到了王老師的面前。

　　王老師接過立刻仔細看了起來，眼底全是興奮。

　　老校長也不由得湊了上來。

　　王老師立刻将筆記本遞給了老校長：“校長，您瞧瞧，這是一次解題思路的革新啊。

　　我覺得這件事必須上報教育局。

　　應該讓全省乃至全國都推行這個解題思路與方法。”

　　老校長接過筆記本，戴上眼鏡認真的看了起來。

　　王校長還要說話，卻被老校長擡手打斷，他從一旁拿出一張打草紙，按照冷秋月的解題步驟，在打草紙上繼續演算。

　　最後他重重放下鋼筆，神色嚴肅的問冷秋月：“秋月同學，這個解題方法是誰演算出來的，你真的不知道？”